孩子的游戏环境定义包括孩子所处的物理环境，还包括与孩子一起互动的人所营造的环境。

先说说孩子游戏的物理环境应该是什么样的。

1. 安全是环境的第一位考虑要素，如果是在家里，父母一定要用各种可能的方式排除不安全因素。如果有条件可以给孩子一个独立的房间，在这个房间内一切都是安全 的。安全的标准是：即使你把自己锁在门外1小时，孩子在里面也不会有任何危险。如果在一个环境中到处都是危险，父母要不停地叮嘱孩子这不能碰，那不能动， 会严重降低孩子的探索欲望，限制孩子探索能力的发展，从而影响孩子的大脑发育。

2. 环境中最好有儿童家具，儿童桌椅，书架，玩具柜等，孩子总是处在成人家具的环境中，总会感觉自己很渺小，不容易培养孩子的自我独立意识。

3. 有尽可能大的活动空间，不要摆放过多玩具。

4. 玩具选择的标准：适合孩子年龄阶段，简单玩具但有多种玩法，能激发孩子的动手能力，想像力。五花八门的昂贵的电动玩具只能让孩子被动地被娱乐。

5. 不要让孩子看电视，更不能从小养成看电视的习惯，电视节目会严重影响孩子的自我思考能力，让孩子习惯被动接受信息，习惯被娱乐。

总而言之，一个精心设计的游戏环境比给孩子上课更重要，孩子可以在这个精心设计的环境中主动探索、主动学习、主动解决问题。

给孩子创造好一个可探索的环境之后，接下来就是父母应该如何跟孩子一起游戏了。先总结几种错误的游戏方法：

1. 父母常说：“来玩这个！看那个不错！”

2. 父母给孩子教一个玩具应该如何玩。

3. 孩子在玩的过程中父母轻易打断孩子。

4. 看到孩子玩的时候遇到困难，父母着急来帮孩子解决问题。

5. 父母一直跟在孩子旁边，担心孩子玩的时候伤着，碰着

在一个安全的游戏环境下，孩子应该成为游戏的主导，父母需要做的是仔细观察自己的孩子是如何玩的、欣赏孩子玩的过程，而不是积极主动地带孩子玩这玩 那、教孩子玩这玩那。孩子和成人的思路永远都不一样，他们的思想没有经过多年制式教育的束缚，所以他们的思考空间永远大于成人。如果没有经过成人指导，孩 子能学会的东西更多，大脑发育会更迅速。给孩子思考的时间和空间是和孩子一起游戏的法则。

那么父母在这个过程中应该怎么做？

1. 认真观察你的孩子是如何玩耍的，如何在玩耍中解决问题的，孩子的强项弱项是什么。

2. 通过观察来确定现有的玩具是否还适合他/她的年龄阶段（不要看玩具说明书上的指导年龄，每个孩子发育水平都不同）？是不是太简单，不再有挑战？是不是太难，不易于他/她建立自信？

3. 根据孩子成长发育重新设计环境。

4. 孩子在游戏过程中如果没有遇到特殊危险千万不要主动营救。刚会走路的孩子会很容易磕碰、摔跤，任何一次摔跤和磕碰都是对孩子平衡能力的锻炼，只有通过这个过程，孩子才能学会了解自己的身体，学会避免危险。没有摔过跤的孩子学不会怎么摔伤不到自己。

5. 给孩子一些独立游戏的时间，不要让孩子养成身边总需要人陪伴的习惯，锻炼孩子的独立性。

当你学会观察孩子游戏的时候，你会发现孩子能成为你的老师，他/她会用你想像不到的方法解决问题，他/她能用你想像不到的方法使用一种工具或玩一个玩具。虽然和他/她在一起你没有从前那么辛苦的教这教那了，孩子的探索能力，想像力和解决问题的能力却得到了无限的扩展。